しかし、「体育」は、本来「身体教育」を意味する'physical education'の翻訳語として成 立し、「関係性」がその中心となる教育概念として理解されるべきものなのであり、スポ ーツあるいは身体運動のような「実体性」がその中心となる文化概念としては捉えられ得 ないものなのである。つまり、教育が人間にとって必要不可欠なものであるように、 「体育」もまた人間の存在にとって欠くことのできないものなのである。 これは、「言語使用」 と同様に、人間を他の哺乳動物と区別する特徴である「二足歩行」を考えれば理解される であろう。アヴェロンの野生児の例を出すまでもなく、 「生理的早産」である人間の場合、 ある一定期間に他者（通常親）からの働きかけ（体育）がなされなければ人間にとって最 も基本的な能力の一つである「二足歩行」さえも不可能となってしまうのである。教育及 びその一領域である体育がなされなければ、生物学的存在としての「ヒト」は文化的存在 としての「人間」にはなり得ないのである。
本書は、「体育」という用語の概念分析を通して、「体育」について 一般的に流布してい る見解の誤謬を明らかにすると共に、「体育」が本来人間の存在にとって必要不可欠なも のであることの理論構築を試みたものであり、この種のものとしては、推奨に値すると考 えられる。